Miguel Cardoza
@MiguelCardoza
San Fernando de Apure
Los primeros resultados de la consulta
por la educativa, desarrollada en todos los planteles públicos y privados del
país, fueron recientemente publicados en la página del Ministerio de Educación y
han sido calificados como “un parapeto que sólo sirve para reforzar la
estrategia comunicacional del gobierno”.
Javier Tarazona, presidente de la
Fundación Redes y coordinador del Proyecto Red de Educadores en Defensa de los
Derechos Humanos (REDH) en Apure, Barinas, Bolívar, Distrito Capital, Táchira y
Zulia, señaló que con el sistema de doble turno las escuelas se han convertido
en “depósitos de niños” y los maestros se han visto imposibilitados para
desarrollar estudios de postgrado, mejoramiento profesional e incluso han
sacrificado tiempo para compartir con sus familia y paradójicamente éste
sistema, “impuesto desde la cúpula gubernamental y rechazado por el magisterio”,
salió fortalecido en la consulta.
“Nos sorprende cómo se pudieron haber
procesado en tan pocos días 46 mil 417 informes, que fueron resumidos en un
solo compendio, que ratifica las escuelas bolivarianas como el modelo que
requiere el país, mientras es un clamor de los maestros volver a las escuelas
de un solo turno”, afirmó Tarazona.
Enfatizó que esta consulta plantea como
un desafío para el Gobierno Nacional la incorporación de 318 mil 472 niños que
se encuentran actualmente fuera del sistema educativo, lo que equivale a
ratificar las denuncias formuladas meses atrás por los mismos voceros, en los
que denunciaban un acentuado incremento en las cifras de deserción escolar y un
aumento en el número de niños que aunque estaban en edad escolar no habían
iniciado aún sus estudios de preescolar ni primaria.
Contradicciones
Le resulta contradictorio que “el
gobierno manifiesta en la consulta que falta formación y preparación académica
de los docentes en áreas de postgrado; cuando el 90% de los docentes que
ingresan al sistema educativo son designados a dedo, contraviniendo lo
establecido en el Reglamento de la Profesión Docente”.
Destacó Tarazona que “la mayoría de los
directores de los planteles son designados por los voceros del Partido Socialista
Unido de Venezuela, sin ni siquiera tener un curso de postgrado”. También
resaltó la falta de incentivo económico. “¿Cómo puede un docente mejorar
profesionalmente y realizar cursos de postgrado, con un salario que está cerca
del salario mínimo?”, se preguntó el vocero al tiempo de señalar que mientras
el gobierno habla de lanzar un tercer satélite al espacio, en los laboratorios
de física y química de las instituciones educativas venezolanas no hay ni
siquiera microscopios.
Desvío
de recursos
Rechazó el desvío de recursos que podrían ser
invertidos en el mejoramiento de la infraestructura y la dotación escolar,
“para ser malgastados en esfuerzos propagandísticos que buscan perpetuar en el
imaginario popular la figura de Hugo Chávez”. Como prueba de ello presentó una
serie de estampillas de diferentes denominaciones, que vienen siendo promovidas
en las escuelas por funcionarios de Ipostel, calificándolas como “una
herramienta más de adoctrinamiento e ideologización”. Deploró el hecho de que
en los títulos de promoción de bachilleres, universitarios y en las diferentes
diligencias que requieren el uso de timbres fiscales, les sea impuesta a los venezolanos la figura del expresidente.
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